El portafolio del profesorado en educación superior : Uso y experiencias en el contexto iberoamericano /

書誌詳細
主要な著者: Bozu, Zoia (著者), Alcocer Tocora, Milena (著者), Álvarez Suescún, Inéride (著者), Arbesú García, María Isabel (著者), Cano García, Elena (著者), Cifuentes, Gary (著者), Cisneros-Cohernour, Edith J. (著者), García Blanco, Clara Inés (著者), Lluch Molins, Laia (著者), González-Argüello, Ma. Vicenta (著者), López Gamboa, Galo E. (著者), Navarro Botero, María del Rosario (著者), Pujolà, Joan-Tomàs (著者)
フォーマット: Licensed eBooks
言語:スペイン語
出版事項: Bogotá : Universidad del Rosario, 2021.
シリーズ:Ciencias Humanas Ser.
オンライン・アクセス:https://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&scope=site&db=nlebk&AN=2972815
目次:
  • Intro
  • Anteportada
  • Portada
  • Página de derechos de autor
  • Autores
  • Contenido
  • Prólogo. Evaluar y mejorar el desarrollo profesional del profesorado universitario
  • Introducción. Los portafolios docentes y sus tres décadas de historia en la educación superior
  • Parte 1 Experiencias En El Uso Y La Implementación Del Portafolio Del Profesorado
  • Capítulo 1. Experiencia del portafolio docente en la Universidad del Rosario: una apuesta por la reflexión permanente de las prácticas pedagógicas
  • Capítulo 2. El portafolio como estrategia formativa para evaluar y mejorar la docencia: una experiencia en educacion superior
  • Capítulo 3. El portafolio digital docente en la formación en línea de profesores de ELE: una experiencia de acompañamiento
  • Capítulo 4. Repensando la valoración del trabajo académico de excelencia: usos y posibilidades del portafolio del profesorado en la Universidad de los Andes
  • Capítulo 5. Experiencias en la implementación del portafolio docente como instrumento de evaluación formativa y de acreditación en una universidad mexicana
  • Capítulo 6. El portafolio docente: una estrategia de reflexión para la autorregulación de la tarea docente
  • Parte 2 Guía Para El Profesorado Que Se Inicia En La Metodología Del Portafolio Docente
  • Guía para el profesorado que se inicia en la metodología del portafolio docente
  • Conclusiones
  • Contracubierta